Halaman
Subtema 3
Aturan Keselamatan
di Perjalanan
Informasi apa yang dapat kamu peroleh dari gambar
di atas?
Diskusikan dengan teman di kelasmu!
Udin dan teman-teman melakukan kunjungan.
Mereka mengunjungi berbagai tempat wisata.
Mereka selalu memperhatikan aturan keselamatan
di perjalanan.
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Kita harus memperhatikan
aturan keselamatan di
perjalanan ya, Nak!
Iya Bu!
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
83
Hari Minggu kelas Udin berlibur ke pantai.
Jalan menuju pantai melewati perempatan.
Di perempatan ada lampu merah dan tempat
penyeberangan.
Kita harus memperhatikan aturan keselamatan di jalan.
Bagaimana mereka melakukannya?
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
Satu
Tiga
Dua
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
84
Menjaga keselamatan di jalan ada aturannya.
Bu guru menjelaskan dengan baik.
Selain di jalan, kita juga harus memperhatikan aturan
keselamatan di sekolah. Aturan itu misalnya: berjalan
dengan hati-hati, serta memperhatikan benda dan
orang-orang di sekitar ketika berjalan.
Berilah tanda centang (
√
) pada tabel berikut sesuai
dengan kebiasaan sikapmu ketika berjalan di sekolah!
No
Kegiatan
Selalu
Kadang-
kadang
Tidak
Pernah
1.
Berjalan dengan hati-hati
2.
Memperhatikan benda di
sekitar
3.
Memperhatikan orang di
sekitar
Apa saja aturan
keselamatan di
jalan, Bu?
Banyak aturan
yang harus kita ketahui,
Nak! Menyeberang
di tempat penyeberangan,
berjalan di trotoar,
dan harus berhati-hati!
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
85
Udin dan teman-teman menyeberang di tempat
penyeberangan.
Mereka berjalan sambil menghitung langkah.
Menghitung dengan langkah merupakan menghitung
jarak dengan satuan tidak baku.
Ada juga satuan jarak yang lain, misalnya hasta dan
depa.
Berikut hasil penghitungan jarak masing-masing siswa:
Udin
: 10 langkah
Lani
: 15 langkah
Beni
: 13 langkah
Siti
: 12 langkah
Aku dapat mengurutkan jarak
dari yang terkecil kepada yang
terbesar, yaitu: 10 langkah,
12 langkah, 13 langkah,
dan 15 langkah.
1 Hasta
1 Depa
Buku Siswa Kelas II SD/MI
86
Urutkanlah jarak-jarak berikut dari yang terkecil
kepada yang terbesar dengan benar!
(1)
34 depa, 1
7 depa, 25 depa, 39 depa, dan 31 depa.
Jawab: ...............................................................................
(2)
13 langkah, 2
7 langkah, 19 langkah, 15 langkah, dan
41 langkah.
Jawab: ...............................................................................
(3)
14 hasta, 2
3 hasta, 13 hasta, 18 hasta, dan 9 hasta.
Jawab: ...............................................................................
(4)
22 depa, 16 depa, 1
1 depa, 25 depa, dan 17 depa.
Jawab: ...............................................................................
(5)
15 hasta, 1
8 hasta, 27 hasta, 7 hasta, dan 23 hasta.
Jawab: ...............................................................................
Udin dan teman-teman tiba di pantai.
Mereka mencari kerang kecil.
Kerang kecil merupakan bahan alam.
Kerang kecil dapat dibuat menjadi karya kerajinan.
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
87
Perhatikan petunjuk di bawah dengan teliti!
Kerajinan Kulit Kerang
Bahan:
(1)
Kulit ker
ang
(2)
Kain flanel
(3) Ker
tas
(4) Lem
(5) Bingkai
Alat:
(1) Gunting
(2) Pensil
(3) Peng
hapus
Langkah kerja:
1.
Buatlah pola gambar atau
gambar dasar pada ker
tas!
2.
Guntinglah gambar dasar
yang sudah kamu buat!
3.
Ketika menggunting har
us
dengan cara yang benar dan
berhati-hati.
(1)
(2)
(3)
(4)
(2)
(3)
(5)
(1)
Buku Siswa Kelas II SD/MI
88
Nah, sekarang coba kamu buat karya kerajinan seperti
yang dilakukan Udin dan teman-teman!
Jika kerang tidak ada, kamu dapat menggunakan bahan
alam yang lain, misalnya batu-batu berukuran kecil atau
berbagai jenis kacang-kacangan.
4.
Bersihkan kulit ker
ang
dengan hati-hati!
5.
Tempelkan kulit ker
ang
menggunakan lem pada
gambar dasar yang telah
dibuat!
6.
Pindahkan hasil tempelan
kerang ke atas kain flanel
sebagai latar!
7
.
Beri bingkai agar lebih cantik!
Jangan lupa lapisi bingkai
dengan kaca!
Sumber artikel: www.bimbingan.org
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
89
Sebelum membaca teks, perhatikan gambar di bawah!
Maafkan kami ya, Bu!
Kami bermain agak ke
tengah!
Iya, Nak, tidak apa-
apa! Berenang harus
di bagian tepi, ya!
Apa yang mereka lakukan dari gambar di atas?
Mengapa mereka meminta maaf kepada bu guru?
Untuk lebih jelas, bacalah teks berikut dengan lancar!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
90
Belajar Bersama Orang Tua
•
Siswa dibiasakan bersikap saling memaafkan dengan
teman sehingga anak terlatih membiasakan hidup
rukun dalam keberagaman teman.
•
Siswa dibiasakan menjalankan aturan dalam menjaga
keselamatan di perjalanan, misalnya: memakai sabuk
pengaman jika menumpang naik mobil, berjalan di
trotoar, dan sebagainya.
•
Siswa dilatih membuat karya kerajinan fungsi pakai dari
bahan alam di rumah agar siswa terlatih kreatif.
Berlibur ke Pantai
Udin dan teman-teman berlibur ke pantai. Mereka
bermain dan membuat karya kerajinan. Bermain di
pantai ada aturannya, misalnya bermain di bagian
tepi dan harus berhati-hati. Jika tidak berhati-hati
bisa digulung ombak.
Udin dan teman-teman bermain agak ke tengah
karena keasyikan bermain. Bu guru memberi
nasihat. “Jangan bermain terlalu ke tengah ya,
Nak!” kata bu guru. Udin dan teman-teman
mendengarkan nasihat bu guru. “Maaf Bu, kami
terlupa. Kami akan bermain di bagian tepi!” jawab
Udin dan teman-teman.
Sekarang, coba kamu ceritakan kembali isi teks di atas
dengan bahasamu sendiri!
Gunakan bahasa yang santun!
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
91
Hari ini kelas Udin mendapat tugas mengukur jarak.
Mereka mengukur jarak dari kelas ke perpustakaan.
Mereka menggunakan langkah ketika mengukurnya.
Mereka melangkah dengan berhati-hati.
Bagaimana Udin dan teman-teman melakukannya?
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
Satu, dua, tiga!
Amati gambar di bawah ini dengan teliti!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
92
Perhatikan hasil pengukuran jarak setiap siswa di
bawah!
Udin
:
47
langkah
Beni
:
42
langkah
Lani
:
54
langkah
Dayu
:
54
langkah
Siti
:
56
langkah
Hitunglah hasil pengukuran siswa berikut seperti
contoh di bawah ini dengan benar!
Gunakan data di atas ketika menghitungnya!
Contoh:
Jarak pengukuran Udin + Jarak pengukuran Siti
47
langkah +
56
langkah =
103
langkah
1.
Jarak pengukur
an Lani + Jarak pengukuran Udin
...
langkah +
...
langkah =
...
langkah
2.
Jarak pengukur
an Siti + jarak pengukuran Lani
...
langkah +
...
langkah =
...
langkah
3.
Jarak pengukur
an Udin + jarak pengukuran Beni
...
langkah +
...
langkah =
...
langkah
4.
Jarak pengukur
an Beni + jarak pengukuran Dayu
...
langkah +
...
langkah =
...
langkah
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
93
Memperhatikan
benda-benda
di sekitar ketika
berjalan
Saling bertegur
sapa ketika
berpapasan
Memperhatikan
tanaman sekitar
ketika berjalan
Ayo,
membiasakan diri!
Udin berhati-hati ketika melangkah.
Hal itu merupakan contoh aturan ketika berjalan.
Nah, aku tahu aturan berjalan
yang lain! Jangan menginjak
tanaman di sekitar kelas dan
saling bertegur sapa ketika
berpapasan dengan orang lain!
No
Kegiatan
Selalu
Kadang-
kadang
Tidak
Pernah
1.
Memperhatikan benda-benda
di sekitar ketika berjalan
2.
Memperhatikan tanaman
sekitar ketika berjalan
3.
Saling bertegur sapa ketika
berpapasan
Berilah tanda centang (
√
) pada tabel berikut
berdasarkan sikap yang biasa kamu lakukan!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
94
Jarak juga dapat diterapkan dalam kegiatan bermain.
Misalnya saja pada lari estafet atau lari sambung.
Kelas Udin bermain lari estafet dengan jarak tertentu.
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Permainan lari estafet adalah jenis permainan dengan
menggunakan alat yang disebut tongkat estafet.
Bagaimana cara bermain lari estafet?
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
95
Bacalah petunjuk di bawah dengan lancar!
Cara Bermain Lari Estafet
atau Lari Sambung
Lari estafet atau lari sambung adalah lari secara
bergantian menggunakan alat berupa tongkat.
Dalam satu regu terdapat 4 pelari. Panjang daerah
pergantian pelari 20 meter. Setiap pelari tetap
tinggal di lintasannya masing-masing meskipun
sudah memberikan tongkatnya pada pelari lain.
Apabila tongkat terjatuh maka pelari tersebut harus
mengambilnya.
Sekarang, coba kamu praktikkan bermain lari estafet
dengan teman sekelasmu!
Dengarkan aba-aba gurumu ketika memulai permainan.
Misalnya saja bunyi peluit yang ditiup gurumu.
Peluit berbunyi tanda permainan dimulai.
Peluit merupakan sumber bunyi.
Sumber bunyi adalah alat yang mengeluarkan bunyi.
Tahukah kamu sumber bunyi yang lain?
Buku Siswa Kelas II SD/MI
96
Tentukanlah sumber bunyi yang kamu ketahui dari
benda-benda di sekitarmu!
Isikan pada kolom berikut!
No
Nama Sumber Bunyi
1. Terompet
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
Bermain lari estafet harus berhati-hati.
Ketika berlari, kaki Beni terpeleset dan badan Udin
terdorong hingga jatuh.
Perhatikan gambar di bawah!
Maafkan aku Din!
Aku tidak sengaja!
Iya, Ben! Lain kali
hati-hati ya!
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
97
Apa yang mereka lakukan?
Untuk lebih jelas, bacalah teks di bawah dengan
lancar!
Bermain Lari Estafet
Kelas Udin bermain lari estafet. Mereka dibagi atas
beberapa kelompok. Udin satu kelompok dengan
Beni, Edo, dan Dayu. Mereka bermain dengan
kompak. Ketika bermain, kaki Beni terpeleset dan
badan Beni terdorong hingga jatuh.
Beni meminta maaf kepada Udin. “Aduh, maafkan
aku ya Din, aku tidak sengaja”, ujar Beni. “Tidak
apa-apa Ben!”, jawab Udin. “Ada yang luka Din?”
tanya Beni. “Tidak Ben, lain kali kamu berhati-hati
ya”, kata Udin. “Iya, Din, lain kali aku akan berhati-
hati. Terima kasih, Din!”, jawab Beni.
Setelah kamu baca, temukanlah isi teks di atas!
Informasi apa yang dapat kamu peroleh dari teks itu?
Buku Siswa Kelas II SD/MI
98
Belajar Bersama Orang Tua
•
Siswa dibiasakan memiliki sikap pemaaf dalam
kehidupan sehari-hari terutama dalam keberagaman
teman di rumah.
•
Siswa dibimbing menjaga keselamatan di perjalanan
dan bermain dengan menggunakan alat di rumah.
•
Siswa dilatihkan menyelesaikan soal-soal yang
berkaitan dengan jarak.
Sekarang, coba kamu tulis contoh kalimat permintaan
maaf sederhana dengan bahasamu sendiri!
Judul: ...................................
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
99
Kelas Udin akan mengikuti lomba menyanyi.
Udin, Beni, Siti, dan Lani mewakili kelas.
Sore ini mereka akan melakukan latihan menyanyi
di sekolah.
Udin dan Beni menaiki sepeda ke sekolah.
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Hati-hati ya Din
naik sepedanya!
Amati gambar di bawah ini dengan teliti!
Iya, Ben! Kamu juga
berhati-hati duduk di
belakang ya!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
100
Jarak rumah Udin dan Siti berbeda dari sekolah.
Rumah mereka berdekatan.
Coba kamu bandingkan jarak rumah Udin dan Siti ke
sekolah! Manakah yang lebih jauh?
Perhatikan gambar di bawah!
lebih jauh
dari pada
Jarak rumah
Siti ke sekolah
100 langkah
Jarak rumah Siti
ke rumah Udin
50 langkah
Jarak rumahku 100
langkah dari sekolah.
Sedangkan jarak rumahku
ke rumah Udin
50 langkah.
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
101
Jarak rumah Dayu
ke rumah Siti
100 langkah
Jarak rumah Dayu
ke sekolah
135 langkah
4.
Jarak rumah Beni
ke sekolah
130 langkah
Jarak rumah Beni
ke rumah Edo
155 langkah
1.
Jarak rumah Lani
ke rumah Dayu
135 langkah
Jarak rumah Lani
ke sekolah
168 langkah
2.
Jarak rumah Udin
ke sekolah
80 langkah
Jarak rumah Udin
ke rumah Edo
155 langkah
3.
Bandingkan jarak berbagai tempat di bawah!
Tentukan dengan kata “lebih jauh daripada” atau
“lebih dekat daripada”!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
102
Beni dan Udin terlambat datang latihan.
Mereka terlambat karena terjatuh dari sepeda.
Mereka meminta maaf kepada Siti dan Lani.
Perhatikan gambar di bawah!
Iya, kami terlambat
karena di perjalanan
kami terjatuh
dari sepeda.
Iya, tidak apa-apa.
Besok harus lebih
hati-hati lagi, ya!
Maafkan kami, ya!
Kami datang
terlambat!
Apa yang mereka lakukan?
Agar lebih jelas, bacalah teks di bawah dengan lancar!
Terlambat Latihan Menyanyi
Kelas Udin mengikuti lomba menyanyi. Udin, Beni,
Lani, dan Siti mewakili kelas. Mereka melaksanakan
latihan di sekolah. Beni dan Udin berboncengan
naik sepeda ke sekolah. Naik sepeda ada aturannya,
misalnya: tidak boleh terlalu kencang, bersepeda di
bagian pinggir jalan, dan harus berhati-hati.
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
103
Dalam perjalanan menuju sekolah, ban sepeda
terpeleset. Udin dan Beni terjatuh. Beruntung tidak
ada yang luka. Akhirnya mereka terlambat datang
ke sekolah. Beni dan Udin meminta maaf kepada
Siti dan Lani. “Kami minta maaf, kami datang
terlambat!”, kata Beni. “Kami terlambat karena di
perjalanan kami terjatuh dari sepeda”, sambung
Udin. “Iya, tidak apa-apa, besok harus lebih berhati-
hati, ya!” jawab Lani. Mereka pun memulai latihan
menyanyi dengan semangat.
Informasi apa yang kamu peroleh dari teks di atas?
Coba, jelaskan isinya dengan bahasamu sendiri!
Sekarang, coba demonstrasikan contoh permintaan
maaf secara berpasangan di depan kelasmu!
Gunakan bahasa yang santun!
Udin dan teman-teman mulai latihan menyanyi.
Mereka menyanyi diiringi alat musik ritmis.
Masih ingatkah kamu dengan alat musik ritmis?
Alat musik ritmis adalah alat musik pukul, misalnya:
gendang, tifa, marakas, dan tamborin.
Jika alat musik ritmis tidak ada, kamu dapat
menggunakan gelas dan sendok atau benda lainnya
yang menghasilkan bunyi.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
104
Belajar Bersama Orang Tua
•
Siswa dibimbing mempraktikkan sikap mau meminta
maaf di rumah.
•
Siswa dilatih mendeskripsikan grafik konkret.
•
Siswa dibiasakan bernyanyi dengan diiringi alat musik
ritmis.
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Pukullah gelas dengan
sendok menggunakan
pola irama bervariasi.
Nyanyikan lagu berikut
diiringi alat musik ritmis
dengan pola irama
bervariasi?
Kring-Kring ada Sepeda
Ciptaan: Pak Kasur
Kring kring kring ada sepeda
Sepedaku roda tiga
Ku dapat dari ayah
Karena rajin bekerja
Tok tok tok ada sepatu
Sepatuku kulit lembu
Ku dapat dari ibu
Karena rajin membantu
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
105
Hari ini Udin dan teman-teman akan membuat
kerajinan dari kacang hijau.
Mereka membeli kacang hijau ke pasar.
Bagaimana mereka melakukannya?
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Tukarkan pertanyaanmu dengan
pertanyaan temanmu! Kemudian, jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Iya Siti, terima
kasih ya sudah
mengingatkan!
Din, bersepeda
jangan terlalu ke
tengah, ya! Kita juga
harus bersepeda di
sebelah kiri!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
106
Udin dan teman-teman tiba
di pasar.
Mereka memarkirkan sepeda.
Perhatikan gambar di bawah
dengan teliti!
Informasi apa yang dapat kamu peroleh
dari gambar di atas?
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
107
Bacalah teks berikut dengan lancar!
Persiapan Membuat Kerajinan
Kelas Udin membuat kerajinan dari kacang hijau.
Pertama, mereka membeli kacang hijau ke pasar.
Mereka menaiki sepeda dan berboncengan. Ketika
bersepeda selalu memperhatikan aturan dalam
bersepeda.
Udin dan teman-teman tiba di pasar. Mereka
memarkirkan sepeda. Petugas parkir datang
menghampiri. Ternyata, mereka salah tempat parkir.
Mereka tidak tahu tempat parkir yang benar untuk
sepeda. Petugas parkir memberikan arahan. Udin
dan teman-teman kemudian memarkirkan sepeda
di tempat parkir yang disediakan.
Ceritakan kembali isi teks di atas dengan bahasamu
sendiri! Gunakan bahasa yang santun ketika bercerita!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
108
Udin dan teman-teman memarkirkan sepeda di tempat
yang disediakan.
Aku juga tahu aturan
bersepeda yang lain,
yaitu memarkirkan
sepeda dengan rapi dan
menguncinya dengan baik
agar tidak hilang.
Kita juga dapat menerapkan
aturan itu di sekolah.
Misalnya meletakkan dan
menutup tas dengan baik.
Meletakkan sepatu di tempat
sepatu, dan meletakkan buku
di rak buku dengan baik.
Berilah tanda centang (
√
) pada sikap yang biasa kamu
lakukan di sekolah!
No
Kegiatan
Selalu
Kadang-
kadang
Tidak
Pernah
1.
Mengunci tas dengan baik
...
...
...
2.
Meletakkan sepatu di
tempatnya
...
...
...
3.
Menyusun buku dengan rapi
...
...
...
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
109
Belajar Bersama Orang Tua
•
Siswa dilatih agar terbiasa menunjukkan sikap mau
meminta maaf.
•
Siswa dilatih membuat karya kerajinan fungsi pakai dari
bahan alam agar lebih kreatif.
Udin dan teman-teman mulai membuat kerajinan.
Perhatikan petunjuk di bawah!
Kerajinan dari Kacang Hijau
Bahan: Kardus, kacang hijau, dan lem.
Alat
: Gunting dan alat tulis.
Langkah kerja:
1.
Potonglah kardus membentuk per
segi panjang
dengan menggunakan gunting!
Gunting merupakan benda tajam.
Hati-hati ketika menggunting agar tidak luka!
2.
Buatlah gambar dengan bentuk tertentu pada
kardus yang telah dipotong, mis
alnya gambar
buah-buahan atau binatang yang kamu sukai!
3.
Tempelkan s
atu per satu kacang hijau sampai
seluruh gambar tertutup!
4.
Tunggu s
ampai lemnya benar-benar kering!
5.
Ker
ajinanmu siap untuk dipajang.
Sekarang, cobalah kamu buat karya kerajinan seperti
langkah-langkah di atas!
Bekerjalah dengan hati-hati!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
110
Udin dan teman-teman belajar menggiring bola.
Bu guru menjelaskan aturan ketika menggiring bola.
Semua siswa mendengarkan dengan baik.
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Nah, anak-anak
perhatikan Ibu! Ketika
menggiring bola harus
berhati-hati, ya!
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
111
Menggiring bola ada aturannya.
Ketika menggiring bola harus berhati-hati.
Menggiring bola dengan sentuhan kaki.
Menggiring bola juga berusaha tidak jauh dari kaki.
Tahukah kamu aturan yang lain?
Aku tahu aturan yang lain.
Sebelum menggiring bola
harus membersihkan tempat bermain
dari benda-benda berbahaya, misalnya
duri atau benda tajam lainnya!
Kemudian, ketika menggiring bola
hendaknya memakai sepatu agar lebih
aman!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
112
Biasakanlah aturan-aturan bermain berikut dalam
kehidupanmu sehari-hari!
Membersihkan
tempat bermain
dari benda-benda
berbahaya
Berjalan
dan berlari
dengan
berhati-hati
Memakai alas
kaki ketika
bermain
Ayo, membiasakan diri!
No
Kegiatan
Selalu
Kadang-
kadang
Tidak
Pernah
1.
Membersihkan tempat
bermain dari benda-benda
berbahaya
...
...
...
2.
Berjalan dan berlari dengan
berhati-hati
...
...
...
3.
Memakai alas kaki ketika
bermain
...
...
...
Berilah tanda centang (
√
) pada sikap yang biasa kamu
lakukan di sekolah!
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
113
Udin dan teman-teman mulai belajar menggiring bola.
Anak laki-laki belajar menggiring bola kaki dengan kaki.
Anak perempuan belajar menggiring bola basket
dengan tangan.
Perhatikan gambar di bawah!
Coba kamu praktikkan belajar menggiring bola dengan
temanmu!
Kemudian, jelaskan cara menjaga keselamatan diri
yang telah kamu lakukan ketika menggiring bola!
Bola yang dipantulkan dapat menghasilkan bunyi.
Bunyi ada yang keras, ada juga yang lemah.
Bunyi yang keras misalnya bunyi pesawat terbang.
Bunyi yang lemah misalnya bunyi daun ditiup angin.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
114
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Berilah tanda centang (
√
) pada bunyi-bunyi berikut
termasuk bunyi yang keras atau yang lemah!
No
Kegiatan
Sangat
Keras
Keras
Lemah
1.
Kereta api
...
...
...
2.
Kipas angin
...
...
...
3.
Jangkrik
...
...
...
4.
Klakson mobil
...
...
...
5.
Suara ambulans
...
...
...
Aturan bermain berguna untuk menjaga keselamatan
diri ketika bermain.
Gurumu telah menjelaskan aturan itu dengan baik.
Namun, terkadang aturan yang telah dijelaskan lupa
menerapkannya.
Apa yang kamu lakukan ketika kamu lupa menjalankan
aturan yang dijelaskan gurumu?
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
115
Agar lebih jelas, bacalah teks di bawah dengan lancar!
Aturan Keselamatan Bermain
Bermain ada aturannya. Aturan itu biasanya
dijelaskan di awal permainan. Aturan yang
dijelaskan sudah seharusnya dijalankan dengan
baik. Ketika bermain harus berhati-hati dan
memperhatikan lingkungan tempat bermain. Semua
itu dilakukan untuk menjaga keselamatan diri ketika
bermain.
Akan tetapi, tanpa disadari terkadang kita lupa
dengan aturan yang sudah dijelaskan. Ketika
kita lupa dan telah melanggar aturan yang telah
dijelaskan, harus kita sadari dengan segera. Kita
harus meminta maaf dengan baik. Apalagi ada sikap
kita yang membahayakan teman ketika bermain.
Meminta maaf banyak manfaatnya. Kita akan hidup
rukun dan dapat bermain dengan kompak.
Informasi apa yang dapat kamu peroleh dari teks di
atas?
Sekarang, coba simpulkan isi teks di atas dengan
bahasamu sendiri!
Simpulkan dengan bahasa yang santun!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
116
Belajar Bersama Orang Tua
•
Siswa dibiasakan menjaga keselamatan bermain ketika
menggunakan alat.
•
Siswa dilatih bersikap mau meminta maaf dalam
kehidupan sehari-hari.
Nah, sekarang coba kamu tulis contoh kalimat
permintaan maaf sederhana.
Isinya berupa permintaan maaf ketika kamu lupa
aturan bermain bersama temanmu!
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
117
Sepulang sekolah, Udin dan teman-teman akan
bertamasya keliling kota.
Mereka bertamasya menggunakan becak.
Bagaimana mereka melakukannya?
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari
gambar di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu
dengan pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan
temanmu dengan benar!
Pertanyaanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Jawaban temanmu:
...........................................
...........................................
...........................................
Anak-anak, hati-hati di
dalam becak, ya! Jangan ada
yang mengeluarkan tangan
ketika becak sudah berjalan!
Itu dapat membahayakan
diri!
Iya, Pak!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
118
Naik becak ada aturannya.
Aturan berguna agar kita selamat dalam perjalanan.
Aturan seperti di atas dapat diterapkan di sekolah.
Ketika belajar harus duduk dengan baik.
Kita juga harus berpakaian dengan rapi.
Jika guru menerangkan, kita harus memperhatikan.
Berilah tanda centang (
√
) pada kolom yang biasa
kamu lakukan di kelasmu!
No
Kegiatan
Selalu
Kadang-
kadang
Tidak
Pernah
1.
Duduk dengan baik di kelas
...
...
...
2.
Berpakaian rapi
...
...
...
Aku tahu aturannya. Naik becak
harus berhati-hati dan tidak
boleh mengeluarkan tangan
atau kaki ketika di atas becak!
Kita juga harus duduk dengan
baik! Duduk yang benar, tidak
bercanda, dan tenang!
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
119
Saya mau tamasya
Berkeliling-keliling kota
Hendak melihat-lihat
Keramaian yang ada
Saya panggilkan becak
Kereta tak berkuda
Becak, becak, coba bawa saya
Saya duduk sendiri
Sambil mengangkat kaki
Melihat dengan asyik
Ke kanan dan ke kiri
Lihat becakku lari
Bagaikan tak berhenti
Becak, becak, jalan hati-hati
Becak
Ciptaan: Ibu Sud
Udin dan teman-teman naik becak sambil bernyayi.
Mereka menyanyi diiringi alat musik ritmis.
Kamu masih ingat alat musik ritmis bukan?
Alat musik ritmis adalah alat musik pukul, contohnya:
gendang dan tamborin.
Jika tidak ada, kamu dapat mengiringinya dengan
bertepuk tangan atau benda lainnya.
Mereka memukul dengan irama rata atau seirama.
Nyanyikan lagu di bawah diiringi alat musik ritmis!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
120
Bertamasya dengan Becak
Udin dan teman-teman bertamasya berkeliling
kota. Mereka menaiki becak. Di atas becak, mereka
bernyanyi diiringi alat musik ritmis. Mereka
memukul alat musik ritmis dengan pola irama rata.
Ketika bernyayi Dayu memegang botol plastik berisi
air minum. Becak melaju agak kencang. Tanpa
sengaja air minum Dayu tumpah mengenai baju
Edo.
Perhatikan gambar di bawah ini dengan teliti!
Maafkan aku Edo,
air minumku
tertumpah
ke bajumu!
Informasi apa yang kamu peroleh dari gambar di atas!
Apa yang mereka lakukan?
Agar lebih jelas, bacalah teks di bawah ini dengan
lancar!
Iya Dayu!
Tidak apa-apa.
Nanti juga kering.
Lain kali harus hati-
hati, ya!
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
121
Dayu meminta maaf kepada Edo. “Maafkan aku
ya Edo, air minumku tumpah ke bajumu, aku tidak
sengaja!”, Ujar Dayu. “Iya Dayu! Tidak apa-apa. Nanti
juga kering. Lain kali kamu harus berhati-hati, ya!”,
jawab Edo. Mereka saling memaafkan dan hidup
rukun. Mereka menikmati tamasya dengan gembira.
Setelah kamu membaca teks di atas, jawablah
pertanyaan di bawah dengan benar!
1.
Apa yang dilakukan Udin dan teman-teman pada
teks di atas?
Jawab: .............................................................................
2.
Mengapa Dayu meminta maaf kepada Edo?
Jawab: .............................................................................
3.
Menurut pendapatmu, mengapa kita per
lu meminta
maaf?
Jawab: ............................................................................
Setelah mengetahui isi teks, demonstrasikanlah
ber
bagai contoh cara meminta maaf yang baik!
Lakukan secara berpasangan dengan temanmu ke
depan kelas!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
122
Mereka melewati beberapa tempat saat berkeliling kota.
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Jarak masing-masing tempat yang ada pada gambar di
atas sebagai berikut.
Jarak dari sekolah ke pasar 100 depa.
Jarak dari pasar ke tempat bermain 86 depa.
Jarak dari taman bermain ke supermarket 69 depa.
Jarak dari supermarket ke taman budaya 73 depa.
Sebelumnya kamu sudah tahu cara mengurutkan jarak
dari yang terkecil kepada yang terbesar.
Sekarang, coba kamu urutkan dari yang terbesar
kepada yang terkecil!
Sekolah
Pasar
Tempat
Bermain
Supermarket
Taman
Budaya
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
123
Belajar Bersama Orang Tua
•
Membimbing siswa mempraktikkan bersikap mau
meminta maaf dalam kehidupan sehari-hari.
•
Siswa dilatih membuat berbagai macam karya fungsi
pakai agar siswa terampil dan kreatif.
•
Siswa dilatih mengurutkan hasil pengukuran jarak
dengan satuan tidak baku.
Urutkanlah hasil pengukuran jarak berikut dari yang
terbesar kepada yang terkecil!
(1)
63 depa, 34 depa, 8
7 depa, 16 depa, dan 27 depa.
Jawab: ............................................................
(2)
17 hasta, 43 hasta, 1
1 hasta, 22 hasta, dan 56 hasta.
Jawab: ............................................................
(3)
24 langkah, 1
5 langkah, 27 langkah, 44 langkah dan
38 langkah.
Jawab: ............................................................
(4)
45 depa, 3
4 depa, 43 depa, 54 depa, dan 73 depa.
Jawab: ............................................................
(5)
27 hasta, 6
7 hasta, 23 hasta, 33 hasta, dan 21 hasta.
Jawab: ............................................................
Buku Siswa Kelas II SD/MI
124
Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu
kuasai!
1. Membaca teks permintaan maaf dalam
kemajemukkan teman
2. Menceritakan bentuk permintaan maaf
dalam kemajemukkan teman
3. Menulis teks permintaan maaf dalam
kemajemukkan teman
4. Menceritakan bentuk keberagaman teman
5. Mengenal dan menghitung jarak dengan
satuan tidak baku
6. Melakukan permainan menggunakan alat
7.
Membuat karya kerajinan fungsi pakai dari
bahan alam
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
125
Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang
tepat!
1.
Tulislah sebuah kalimat per
mintaan maaf sederhana
berdasarkan pengalamanmu di perjalanan pada
kolom di bawah ini!
2.
Menurut pendapatmu, apa makna atur
an yang ada
di sekolah?
Jawaban : ........................................................................
3.
Sebutkan contoh permainan menggunakan alat dan
car
a menjaga keselamatan diri saat bermain!
Jawaban : .........................................................................
4.
Berikut data hasil pengukur
an jarak siswa dari ruang
kelas ke kantin:
Udin 50 langkah
Dayu 65 langkah
Edo 55 hasta
Siti 60 hasta
Hitunglah hasil pengukuran jar
ak siswa di bawah!
a. Jarak pengukur
an Siti + Jarak pengukuran Edo
...
hasta +
...
hasta =
...
hasta
b. Jarak pengukur
an Dayu + jarak pengukuran Udin
...
langkah +
...
langkah =
...
langkah
5.
Urutkanlah hasil pengukur
an jarak berikut dari yang
terbesar kepada yang terkecil!
17 depa, 3
4 depa, 9 depa, 11 depa, dan 43 depa.
Jawaban: ..........................................................................
Buku Siswa Kelas II SD/MI
126